Главная » Учительская » Классному руководителю

Классному руководителю

1. Изучить материалы по обеспечению безопасности при использовании сети Интернет:

общая безопасность в Интернете (правила работы);

настройка родительского контроля;

регистрация в социальных сетях, создание группы в социальных сетях, Google-сервисах;

специализированные программы для осуществления контентной фильтрации и др.

2. Организовать разъяснительную работу с родителями и учащимися по работе с интернет-ресурсами в безопасном режиме, по созданию форумов, блогов, групп, использованию специализированных программ.

3. Зарегистрироваться в социальных сетях.

4. Отправить запросы на добавление в друзья к своим учащимся.

5. Войти в группы, где зарегистрированы учащиеся.

6. Просматривать страницы учеников своего класса, отслеживая, с кем общаются, какие страницы посещают, отмечают, в каких группах состоят и т.д.

7. Создавать группы совместно с учениками, наполняя их интересным содержанием, вовлекая учащихся в полезное для их развития общение.

8. При выявлении случаев деструктивных проявлений среди учащихся (наличие на странице «подозрительных» групп, лайки на деструктивных форумах, фотографиях и др.):

обратить внимание на поведение ребенка в школьной, классной среде;

информировать педагога-психолога, инспекцию по делам несовершеннолетних;

осуществлять индивидуальные разъяснительные беседы с учащимися, родителями.

Работа классного руководителя в гражданско-патриотическом воспитании

19.12.2023

развернуть

Работа классного руководителя

в гражданско-патриотическом воспитании

Формированию у детей и молодежи чувств гражданственности и патриотизма помогают созданные в школе молодежные и детские общественные объединения БРПО и ОО «БРСМ».

Молодёжные организации сегодня должны быть пронизаны духом настоящего содружества детей и взрослых. Мы должны помочь стать нашим ребятам настоящими организаторами “новых интересных и полезных дел”. Если мы выработаем чёткую систему работы наших первичных организаций, научим наших ребят дружить и дорожить дружбой, быть добрыми, честными, не бояться трудностей, смело идти вперёд, протянуть вовремя руку помощи человеку, родной природе, Отечеству, то сможем решить главную задачу - помочь стать достойными гражданами своей страны. В противном случае мы не сможем противостоять попыткам некоторых взрослых использовать имя пионера, как что-то прошлое и давно забытое.

Героические события истории Беларуси, достижения страны в области политики, экономики, культуры и спорта создают реальные предпосылки для проведения мероприятий по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Поэтому в школе используются такие формы гражданско-патриотического воспитания, как тематические беседы, уроки мужества, воинской славы, мира, встречи с ветеранами войн и Вооруженных сил РБ, а также акции, месячники, концерты, поздравления ветеранов, лектории, фестивали, спортивные праздники, игровые программы. Они направлены на развитие гражданской активности, инициативности, творчества учащихся, оказывают помощь и поддержку на этапе становления личности подростков, формированию патриотизма. Очень важно отметить развитие проектной деятельности, которая способствует развитию самостоятельности учащихся, интеллектуально-творческих способностей, формированию социально-значимых качеств.

Говоря о взаимодействии педагога-организатора с классными руководителями и детскими классными коллективами важно сказать о создании положительного психологического климата и активной воспитательной среды в школе, которые включают в себя:

сохранение школьных традиций: приглашение ветеранов на классные часы, поздравления их с праздниками, оказание посильной помощи.
развитие творчества, которое проявляется в подготовке ярких мероприятий.
поддержка ученической самодеятельности и самоуправления, творческой инициативы и направление их в нужное русло.
участие классных руководителей в разнообразных школьных делах.

При планировании различных мероприятий учитываются интересы ребят, не забывая о том, что каждый класс это уже отряд октябрят, пионеров или же ячейка членов БРСМ.

Ребятам неинтересны сухие и скучные внеурочные мероприятия. Они предполагают отдых от учебы, чтобы ребята могли не только получить какие-то воспитательные моменты, но и развлечься. Все мероприятия мы проводим в игровой форме, в форме конкурсов, брейн-рингов, КВН-ов. По окончании мероприятий ребята выпускают газеты, коллажи и т.д.

Мы должны научить наших ребят учиться и отдыхать достойно, интересно и с пользой для них и для общества.

Роль сохранения традиций в гражданско-патриотическом воспитании

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, своей земле, воспринимаемые в качестве родной естественной и привычной среды обитания человека.

Уже в детском саду дети через фольклор и живопись знакомятся с жизнью и историей своего народа. В белорусском фольклоре сочетается слово, музыкальный ритм напевность. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Искусство помогает воспринимать то, чего нельзя непосредственно наблюдать в окружающей жизни, оно развивает и воспитывает чувства. Большое значение для патриотического воспитания детей имеет их активная разнообразная деятельность. Танцевальные игры, хороводы, праздничные гулянья предоставляют огромное поле для деятельности в этом направлении.

В фольклоре собраны вся жизнь и история белорусского народа, обычаи и обряды наших предков, которые сегодня могут широко использоваться в жизни. С помощью традиционных фольклорных танцев дети приобщаются к культуре своего народа. Элементы фольклора используются на уроках хореографии. Во внеурочное время ребята посещают спектакли, концерты, выступления фольклорных коллективов. На примере народных обычаев и обрядов наших предков на уроках хореографии мы показываем насколько важна роль фольклора в воспитании нынешнего поколения. Чтобы вырастить достойных людей, необходимо воспитывать их патриотами, для того чтобы воспитать патриотичность в современных детях, нужно с детства рассказывать о прошлом, об истории нашего края. Народ, забывший свой язык, историю и обычаи, исчезнет без следа. Фольклор на уроках хореографии является важнейшим способом не допустить

Достижение целей гражданско-патриотического воспитания должно осуществляться через взаимодействие школы, семьи и социума, что способствует формированию устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, основных правах и обязанностях детей и учащихся, их социальных связях и отношениях.

В школе планирование и организация гражданско-патриотического воспитания осуществляется таким образом, чтобы идейная направленность, проблематика, содержание воспитательных мероприятий, информационных часов носили опережающий характер, содействовали развитию познавательных, интеллектуальных, культурных потребностей учащихся.

В настоящее время ведется поиск новых технологий создания благоприятных условий для социализации учащихся, воспитания гражданских и патриотических чувств.

свернуть

развернуть

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения

образования «Смольянская средняя школа

Оршанского района»

_______________ Е.В.Шушкевич

________________________

ПЛАН

информационных часов на 2 полугодие 2024/2025 учебного года

№ п/п	Дата проведения	Тема	Ответственный
1	09.01	Информационный час «Участие в выборах – право и гражданский долг каждого» (информация +)	Классный руководитель 9-11 классов
2	16.01	Единый урок «Ола – сестра Хатыни»	Классный руководитель 1-11 классов
3	23.01	Информационный час «Успеть за будущим» (ко Дню белорусской науки) (информация +)	Классный руководитель 3-4 классов
4	23.01	ШАГ «Молодость – время выбора. Куда поступать учиться» Информация+ «Куда поступать учиться» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 8-11 классов
5	30.01	Информационный час «Беларусь туристическая» (ассорти)	Классный руководитель 1-2 классов
6	30.01	Информационный час «Беловежская пуща – изюминка Беларуси» (экологический калейдоскоп)	Классный руководитель 3-4 классов
7	30.01	Информационный час «Природоохранная деятельность Республики Беларусь» (экологический калейдоскоп)	Классный руководитель 5-6 классов
8	30.01	Информационный час «Национальные парки и заповедники мира» (экологический калейдоскоп)	Классный руководитель 7-8 классов
9	30.01	Информационный час «Заповедники и национальные парки Беларуси» (экологический калейдоскоп)	Классный руководитель 9-11 классов
10	06.02	Информационный час «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» с использованием учебного пособия» (информация +): «Юные герои большой войны» «Деятельность коллаборационистских формирований» «Угон населения на принудительные работы»	Классный руководитель 1-4 классов 5-9 классов 9-11 классов
11	13.02	Информационный час «15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов» (информация+)	Классный руководитель 1-4 классов
12	13.02	Информационный час «15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов» (информация+)	Классный руководитель 5-7 классов
13	13.02	Информационный час «15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов» (информация+)	Классный руководитель 8-11 классов
14	20.02	Информационный час «23 февраля - День защитника Отечества» (информация +)	Классный руководитель 9-11 классов
15	20.02	Информационный час «23 февраля - День защитника Отечества» (информация +)	Классный руководитель 5-8 классов
16	20.02	Информационный час «23 февраля - День защитника Отечества» (информация +)	Классный руководитель 1-4 классов
17	27.02	Информационный час «Я – будущий защитник Отечества» (информ- дайджест)	Классный руководитель 1-4 классов
18	27.02	ШАГ «Молодость – время выбора. Молодёжь – за здоровый образ жизни». Пресс-конференция «Молодёжь – за ЗОЖ» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
19	06.03	Информационный час «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» с использованием учебного пособия (информация +): «Подвиг белорусского народа» «Экономический ущерб, нанесённый немецко-фашистскими оккупантами» «Судебные процессы в отношении нацистских преступников и их пособников»	Классный руководитель 1-4 классов 5-9 классов 10-11 классов
20	27.03	ШАГ «Молодость – время выбора. Молодежь – за Союзное государство». Беседа за круглым столом «Молодёжная инициатива» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 8-11 классов
21	10.04	Информационный час «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» с использованием учебного пособия (информация +): «Красный Берег: концлагерь короткого детства» «Подвиг белорусского народа»	Классный руководитель 1-4 классов 5-11 классов
22	17.04	Информационный час «Храм природы» (поле чудес)	Классный руководитель 1-4 классов
23	17.04	Информационный час «Экологическая мельница» (информ-релиз)	Классный руководитель 5-7 классов
24	17.04	Информационный час «Твой экологический след» (информ-дайджест)	Классный руководитель 8-11 классов
25	24.04	Информационный час «Права человека начинаются с прав ребёнка. По страницам Конвенции о правах ребёнка» (викторина)	Классный руководитель 1-4 классов
26	24.04	ШАГ «Молодость – время выбора. Управление государством». Информационный журнал «Управлять государством легко?» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 8-11 классов
27	15.05	ШАГ «Молодость – время выбора. Наследники Победы» Своя игра «Наследники Победы» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 8-11 классов
28	22.05	Информационный час «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» с использованием учебного пособия (информация +): «Сохраняя память о трагических событиях» «Сохранение исторической памяти»	Классный руководитель 1-4 классов 5-11 классов
29	29.05	Информационный час по плану классных руководителей по недостающему направлению	Классный руководитель 1-11 классов

Заместитель директора по воспитательной работе Ю.Е.Куковенкова

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения

образования «Смольянская средняя школа

Оршанского района»

_______________ Е.В.Шушкевич

________________________

ПЛАН

классных часов на 2 полугодие 2024/2025 учебного года

№ п/п	Дата проведения	Тема	Ответственный
1	06.01	Театрализованное представление «Рождественские колядки»	Классный руководитель 5-8 классов
2	06.01	Классный час по плану классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию	Классный руководитель 2-4 классов, 9-11 классов
3	09.01	Классный час по плану классного руководителя по финансовой грамотности	Классный руководитель 1-11 классов
4	13.01-14.01	Классный час «Кто такие октябрята?» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 2 класса
5	13.01-14.01	Классный час «Позитивное мышление» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 3 класса
6	13.01-14.01	Классный час «Доброжелательность и отзывчивость» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 4 класса
7	13.01-14.01	Классный час «Традиция советов» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
8	13.01-14.01	Классный час «Традиция наследства» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
9	13.01-14.01	Классный час «Традиция добра. Закон доброты» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
10	13.01-14.01	Классный час «Национальная экономика Беларуси» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 8 класса
11	13.01-14.01	Классный час «Белорусская модель социально-экономического развития» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 9 класса
12	13.01-14.01	Классный час «Программа социально- экономического развития Республики Беларусь» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 10 класса
13	13.01-14.01	Классный час «Беларусь – открытая страна. Приоритетные направления внешней политики Республики Беларусь на современном этапе» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 11 класса
14	13.01-14.01	Классный час «Школа – территория безопасности» (ассорти)	Классный руководитель 1 класса
15	20.01-22.01	Классный час «Мальчики и девочки: два разных мира!» (ассорти)	Классный руководитель 1-2 классов
16	20.01-22.01	Классный час «Бережное отношение к девочкам – закон для будущего мужчины»	Классный руководитель 3-4 классов
17	20.01-22.01	Классный час «Мальчики и девочки» (игра-викторина)	Классный руководитель 5-6 классов
18	20.01-22.01	Классный час «Этика поведения мальчиков и девочек» (ассорти)	Классный руководитель 7-8 классов
19	20.01-22.01	Классный час «Гендерные стереотипы» (диспут)	Классный руководитель 9 класса
20	20.01-22.01	Классный час «Первая любовь. Этика поведения девушки и юноши в обществе»	Классный руководитель 10-11 классов
21	23.01	Классный час «Я и Закон. Мои права и обязанности» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
22	23.01	Классный час «Я и Закон. Я о Законе, Закон обо мне» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
23	23.01	Классный час «Я и Закон. Закон суров, но это – Закон!» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
24	27.01-29.01	Классный час «Границы моего тела» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
25	27.01-29.01	Классный час «Безопасный интернет» (игра)	Классный руководитель 1-4 классов
26	27.01-29.01	Классный час «Общение в Интернет: плюсы и минусы» (диспут)	Классный руководитель 5-11 классов
27	27.01-29.01	Классный час «Жестокость и насилие, как им противостоять» (ассорти)	Классный руководитель 5-11 классов
28	30.01	Классный час «Правила безопасности в общественных местах» (устный журнал)	Классный руководитель 3-4 классов
29	30.01	Конкурс рисунков «Моя Беларусь»	Классный руководитель 1-2 классов
30	30.01	Классный час «Опасности неформального общения» (устный журнал)	Классный руководитель 5-6 классов
31	30.01	Классный час «Опасности неформального общения» (устный журнал)	Классный руководитель 7-8 классов
32	30.01	Классный час «Ответственность несовершеннолетних за нарушение в области информационной безопасности» (устный журнал)	Классный руководитель 9-11 классов
33	03.02-05.02	Классный час «Улица полна неожиданностей» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
34	03.02-05.02	Классные часы по плану классного руководителя по энергосбережению и бережливости	Классный руководитель 1-4 классов
35	03.02-05.02	Классный час «Осторожно, гололёд» (ассорти)	Классный руководитель 5-8 классов
36	03.02-05.02	Классный час «Зимний травматизм» (ассорти)	Классный руководитель 9-11 классов
37	03.02-05.02	Классные часы по плану классного руководителя по энергосбережению и бережливости	Классный руководитель 9-11 классов
38	10.02-12.02	Классный час «К подвигу детей - героев сердцем прикоснись» ко Дню юного героя-антифашиста (ассорти)	Классный руководитель 1-7 классов
39	10.02-12.02	Классный час «Я видел седых детей» ко Дню юного героя- антифашиста (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
40	13.02	Классный час «Страницы мужества листая» ко Дню памяти воинов-интернационалистов	Классный руководитель 1-4 классов
41	13.02	Классный час «Честь. Достоинство. Героизм» ко Дню памяти воинов-интернационалистов	Классный руководитель 5-7 классов
42	13.02	Классный час «Души, опаленные Афганистаном» ко Дню памяти воинов-интернационалистов	Классный руководитель 9-11 классов
43	17.02-19.02	Классный час «Мы – октябрята» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 2 класса
44	17.02-19.02	Классный час «Основной труд октябрят – учеба» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 3класса
45	17.02-19.02	Классный час «Труд и профессия» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 4 класса
46	17.02-19.02	Классный час «Проекты БРПО» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 5 класса
47	17.02-19.02	Классный час «Инфо-компас» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 6 класса
48	17.02-19.02	Классный час «Этикет в сети» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 7 класса
49	17.02-19.02	Классный час «Чему можно доверять в Интернете?» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 8 класса
50	17.02-19.02	Классный час «Авторитетные источники информации для самообразования» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 9 класса
51	17.02-19.02	Классный час «Национальные средства массовой информации: печатные, телевизионные и радиовещательные СМИ, сетевые издания» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 10 класса
52	17.02-19.02	Классный час «Этические нормы использования информации» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина»	Классный руководитель 11класса
53	17.02-19.02	Классный час по плану классного руководителя по недостающему направлению	Классный руководитель 1 класса
54	20.02	Классный час «Безопасность в сети Интернет»	Классный руководитель 9-11 классов
55	20.02	Классный час «Безопасность в сети Интернет»	Классный руководитель 5-8 классов
56	20.02	Классный час «Безопасность в сети Интернет»	Классный руководитель 1-4 классов
57	24.02-26.02	Классный час «Есть о чём подумать! (профилактика ПАВ)» (парад мнений)	Классный руководитель 5-7 классов
58	24.02-26.02	Классный час «Азбука здоровья» (игра)	Классный руководитель 1-4 классов
59	24.02-26.02	Классный час «Твоё здоровье и наркотики» (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
60	27.02	Классный час «Я и Общество. Все профессии нужны, все профессии важны» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
61	27.02	Классный час «Я и Общество. Все профессии нужны, все профессии важны» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
62	27.02	Классный час «Я и Общество. Есть такая профессия – Родину защищать» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
63	03.03-05.03	Классный час «Профессии, которые появились в глубокой древности» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
64	03.03-05.03	Классный час «Исчезнувшие профессии» (ассорти)	Классный руководитель 5-7 классов
65	03.03-05.03	Классный час «Индивидуальные особенности и выбор профессии» (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
66	10.03-12.03	Классный час «Жизнь как высочайшая ценность» (час общения)	Классный руководитель 9-11 классов
67	10.03-12.03	Классный час «Как здорово жить!» (час общения)	Классный руководитель 5-8 классов
68	10.03-12.03	Классный час «Какой чудесный день» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
69	10.03-12.03	Единый урок «15 марта - День Конституции»	Классный руководитель 1-11 классов
70	17.03-19.03	Классный час «Уважение к окружающим» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 2 класса
71	17.03-19.03	Классный час «Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут…» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 3 класса
72	17.03-19.03	Классный час «Октябрятам о пионерах» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 4 класса
73	17.03-19.03	Классный час «Тимуровское движение» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
74	17.03-19.03	Классный час «Закон слова. Закон чести» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
75	17.03-19.03	Классный час «Мы – за здоровый образ жизни!» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
76	17.03-19.03	Классный час «Паспорт гражданина Республики Беларусь. Что значит быть гражданином своей страны? Конституция Республики Беларусь – Основной закон страны» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 8 класса
77	17.03-19.03	Классный час «Закон и право» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 9 класса
78	17.03-19.03	Классный час «Белорусское государство создано народом и для народа» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 10 класса
79	17.03-19.03	Классный час «Выборы – это выбор будущего!» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 11 класса
80	17.03-19.03	Классный час по плану классного руководителя по семейному воспитанию	Классный руководитель 1 класса
81	17.03-19.03	Единый урок «82-я годовщина трагедии в Хатыни»	Классный руководитель 1-11 классов
82	24.03-29.03	Классный час «Безопасность в интернете»	Классный руководитель 1-4 классов
83	27.03	Классный час «Я и Природа. Природа – наш дом» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
84	27.03	Классный час «Я и Природа. Наш общий дом – Земля» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
85	27.03	Классный час «Я и Природа. У природы есть друзья – ты и я!» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
86	31.03-02.04	Классный час «Законы сохранения доброты» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
87	31.03-02.04	Классный час «Я не дам себя обижать» (ассорти)	Классный руководитель 5-6 классов
88	31.03-02.04	Классный час «Способы решения конфликтов с ровесниками» (ассорти)	Классный руководитель 7-8 классов
89	31.03-02.04	Классный час «Как преодолеть школьный буллинг?» (парад мнений)	Классный руководитель 9-11 классов
90	03.04	Единый урок ««Две страны - две сестры»	Классный руководитель 1-11 классов
91	07.04-09.04	Классный час «Огонь – друг и враг человека!» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
92	07.04-09.04	Классный час «Тропа пожарной безопасности» (интерактивная игра)	Классный руководитель 5-7 классов
93	07.04-09.04	Классный час «Берегите жилище от пожаров!» (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
94	14.04-16.04	Классный час «Забота в нашей жизни» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 2 класса
95	14.04-16.04	Классный час «Дружба» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 3 класса
96	14.04-16.04	Классный час «Знакомство с жизнью и делами пионерских отрядов учреждения» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 4 класса
97	14.04-16.04	Классный час «Путешествие по Беларуси» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
98	14.04-16.04	Классный час «Путешествие по Беларуси» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
99	14.04-16.04	Классный час «Путешествие по Беларуси» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
100	14.04-16.04	Классный час «Беларусь и Россия: история становления и развития Союзного государства» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 8 класса
101	14.04-16.04	Классный час «Союзное государство. День единения народов Беларуси и России – важная дата в жизни Союзного государства, символ непреходящей ценности белорусско-российской дружбы» (ассорти)	Классный руководитель 9 класса
102	14.04-16.04	Классный час «Союзное государство: история совместного развития» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 10 класса
103	14.04-16.04	Классный час «Будущее нашей страны зависит от нас» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 11 класса
104	14.04-16.04	Классный час по плану классного руководителя по семейному воспитанию	Классный руководитель 1 класса
105	21.04-23.04	Единый урок «След Чернобыля»	Классный руководитель 1-11 классов
106	24.04	Классный час «Я и Культура. Достопримечательности Беларуси» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
107	24.04	Классный час «Я и Культура. Места на карте Беларуси, где я мечтаю побывать» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
108	24.04	Классный час «Я и Культура. Наши путешествия по Беларуси» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
109	28.04-30.04	Классный час «Интернет – мой друг или враг?» (ассорти)	Классный руководитель 1-4 классов
110	28.04-30.04	Классный час «Компьютер: за или против» (ассорти)	Классный руководитель 5-6 классов
111	28.04-30.04	Классный час «Интернет – территория ответственности» (круглый стол)	Классный руководитель 7-8 классов
112	28.04-30.04	Классный час «Кибербезопасность» (ассорти)	Классный руководитель 9-11 классов
113	05.05-07.05	Классный час «Символы Республики Беларусь» (познавательный час)	Классный руководитель 1-11 классов
114	08.05	Единый урок «Подвиг в лицах», посвящённый Дню победы	Классный руководитель 1-11 классов
115	12.05-14.05	Классный час «Портрет октябренка» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 2 класса
116	12.05-14.05	Классный час «Я - сын (дочь). Я - внук. Я - брат (сестра). Я- друг. Я-ученик. Я-октябренок. Я- белорус.» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 3 класса
117	12.05-14.05	Классный час «Конфликтность и дружелюбие» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 4 класса
118	12.05-14.05	Классный час «Наши земляки – герои Великой Отечественной войны» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 5 класса
119	12.05-14.05	Классный час «Подвиги пионеров-героев в годы Великой Отечественной войны» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 6 класса
120	12.05-14.05	Классный час «Национальный поисковой проект «Беларусь помнит. Помним каждого» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 7 класса
121	12.05-14.05	Классный час «Помним. Гордимся!» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 8 класса
122	12.05-14.05	Классный час «Помним. Гордимся!» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 9 класса
123	12.05-14.05	Классный час «Память сильнее времени» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 10 класса
124	12.05-14.05	Классный час «Память сильнее времени. Победители нацизма» в рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» (ассорти)	Классный руководитель 11класса
125	12.05-14.05	Классный час по плану классного руководителя по семейному воспитанию	Классный руководитель 1-4 классов
126	15.05	Единый урок «15 мая - День семьи»	Классный руководитель 1-4 классов
127	15.05	Классный час «Я и Планета. Все мы разные, но живем на одной Планете» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 5 класса
128	15.05	Классный час «Я и Планета. Я, семья, страна, планета…» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 6 класса
129	15.05	Классный час «Я и Планета. Беларусь на карте мира» в рамках образовательно-познавательного проекта «ШАГ»	Классный руководитель 7 класса
130	19.05-21.05	Классный час «Правила нашей безопасности» (ассорти)	Классный руководитель 5-7 классов
131	19.05-21.05	Классный час «Безопасное колесо» (ассорти)	Классный руководитель 8-11 классов
132	19.05-21.05	Классный час «Путешествие в город безопасности»	Классный руководитель 1-4 классов
133	26.05-28.05	Классный час «Безопасные каникулы» (ассорти)	Классный руководитель 1-11 классов
134	26.05-28.05	Трудовой десант «Чистый класс»	Классный руководитель 1-8 классов

Заместитель директора по воспитательной работе Ю.Е.Куковенкова

свернуть

Каталог материалов для проведения занятий с родителями

развернуть

Каталог материалов для проведения занятий с родителями в рамках республиканского проекта «Родительский университет»

https://vospitanie.adu.by/roditelskij-universitet/katalog-materialov-dlya-provedeniya-zanyatij-s-roditelyami-v-ramkakh-respublikanskogo-proekta-roditelskij-universitet-na-sajte-https-roduniversitet-bspu-by.html

Название тем (в соответствии с «Примерной программой родительского университета»)	Материалы, рекомендуемые для использования (размещены в разделе «Родителям» – https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam)
1-е классы
Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе (сентябрь)	Методические рекомендации «Адаптация учащихся 1 классов к обучению в школе»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Adaptaciya-uchashhihsya-1-klassov-k-obucheniju-v-shkole.pdf
Тема 2. Режим дня школьника (ноябрь)	Брошюра «Режим дня школьника»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Rezhim-dnya-shkolnika.pdf
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка (январь)	Методические материалы «Роль семейных традиций в воспитании детей»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Semejnye-tradicii-v-vopitanii-rebenka.pdf
Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника (апрель)
2-е классы
Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться (октябрь)	Методические материалы «Ваш ребёнок не хочет учиться» (автор: Пузыревич Наталия Леонидовна): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/uchitsya-1.pdf; советы родителям «Как делать уроки с младшим школьником?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/2-Dikovich-pamyatka-dlya-roditelej.pdf; буклет «Учение с увлечением или 7 способов повысить учебную мотивацию школьника»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/2_Evdokimova-230119-buklet.pdf; методические материалы «Как помочь ребенку избавиться от комплекса неудачника» (автор: Русецкая Алла Максимовна): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Ruseckaya-A.M.-Kak-pomoch-rebenku-izbavitsya-ot-kompleksa-neudachnika.pdf
Тема 2. Главные правила здорового образа жизни (декабрь)	Брошюра «Семь правил здорового образа жизни для школьников»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Sem-pravil-zdorovogo-obraza-zhizni-dlya-shkolnikov-1.pdf
Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка (февраль)	Видеоролик «Влияние семьи на эмоциональное здоровье ребенка (советы родителям)»: https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam
Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье (май)	Методические материалы «Трудовое воспитание младших школьников в семье»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Trudovoe-vopitanie-v-seme.pdf
3-е классы
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребенка (сентябрь)	Методические материалы «Активная оценка и итоговая отметка. Работа с родителями» (автор: Кудейко Михаил Викентьевич): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Kudejko-M.V.-Aktivnaya-ocenka-i-itogovaya-otmetka.-Rabota-s-roditelyami.pdf
Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников (декабрь)	Методические материалы «Психологические особенности третьеклассников»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Psihologicheskie-osobennosti-treteklassnikov.pdf
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок (январь)	Брошюра «Здоровая семья - здоровый ребенок»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Zdorovaya-semya-zdorovyj-rebenok-1.pdf
Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника (апрель)	Методические материалы «Родительское общение как фактор формирования культуры гуманистических отношений в семье» (автор: Чечет Виктор Владимирович): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Chechet-V.V.-Roditelskoe-obshhenie-kak-faktor-formirovaniya-kultury-gumanisticheskih-otnoshenij-v-seme-1.pdf; памятка для родителей «Как поощрять ребенка в семье»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Zenevich-A.S.-roditelskij-universitet-230119.pdf
4-е классы
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов (сентябрь)	Методические материалы «Возрастные психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Vozrastnye-psihofiziologicheskie-osobennosti-detej-mladshego-shkolnogo-vozrasta.pdf
Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей (декабрь)	Брошюра «Самое важное о поведении ребенка с незнакомцами на улице»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-povedenii-rebenka-s-neznakomcami-na-ulice.pdf
Тема 3. Ребенок и компьютер (февраль)	Брошюра «Безопасность детей в Сети»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Kiberbezopasnost-detej.pdf
Тема 4. Книги в жизни школьника (май)
5-е классы
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе (сентябрь)	Советы родителям «Адаптация ребенка в новом коллективе. Советы родителям пятиклассников»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Adaptaciya-rebenka-v-novom-kollektive-1.pdf
Тема 2. Ребенок среди сверстников (ноябрь)	Брошюра «Самое важное о безопасности ребенка в школе» – стр.8-15 (раздел «Что делать, если ребенка обижают сверстники»): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-bezopasnosti-rebenka-v-shkole.pdf
Тема 3. Ваш ребенок вырос (февраль)	Брошюра «Страхи у детей», методические материалы «Как разрешить конфликты с близкими людьми?» (автор: Пузыревич Наталия Леонидовна): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roitelyam-Strahi-u-detej.pdf
Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье (май)	Брошюра «Воспитание без насилия» (авторы-составители: Козлова Г.Л., Мирейчик Л.Н., Пряхина М.В.) – раздел «Как быть хорошими родителями. Практические советы и рекомендации» (с.34-51): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Vospitanie-bez-nasiliya.pdf
6-е классы
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи (сентябрь)	Методические материалы «Книги, которые помогают нам понимать своих детей и взаимодействовать с ними» (автор: Чечет Виктор Владимирович): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Chechet-V.V.-Knigi-kotorye-pomogajut-nam-ponimat-svoih-detej-i-vzaimodejstvovat-s-nimi-1.pdf
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков (декабрь)	Брошюра «Самое важное о воспитании подростка»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-vospitanii-podrostka.pdf ; методические материалы «Что делать, если у ребенка повышенная раздражительность»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Chto-delat-esli-u-rebenka-povyshennaya-razdrazhitelnost.pdf , «Тревожные маркеры в поведении подростка. Как вести себя родителям?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Trevozhnye-markery-v-povedenii-podrostka.pdf; памятка для родителей «Подросток не слушается. Что делать?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/2_BoguckayaD_Podrostok-ne-slushaetsya.pdf
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет (март)	Видеоролик «Зависимость от компьютерных игр у детей и подростков (6 класс)»: https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam; брошюра «Безопасность детей в Сети»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Kiberbezopasnost-detej.pdf; методические материалы «Как помочь ребёнку преодолеть компьютерную зависимость?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/kompjuter.pdf
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков (май)	Памятка для родителей «Летние каникулы с пользой»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Letnie-kanikuly-s-polzoj-1.pdf; памятка для родителей «Рекомендации для родителей, отправляющих ребенка в оздоровительный лагерь»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Rekomendacii-dlya-roditelej-otpravlyajushhih-rebenka-v-ozdorovitelnyj-lager-1.pdf
7-е классы
Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников (сентябрь)	Памятка для родителей подростков «Что не надо делать родителям?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Chto-ne-nuzhno-delat-roditelyam-podrostka.pdf
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков (ноябрь)	Брошюра «Самое важное о воспитании подростка» (стр. 24-27): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-vospitanii-podrostka.pdf
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста (февраль)	Методические материалы «Тревожные маркеры в поведении подростка. Как вести себя родителям?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Trevozhnye-markery-v-povedenii-podrostka.pdf; методические материалы «Как разрешить конфликты с близкими людьми?» (автор: Пузыревич Наталия Леонидовна): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/konflikty.pdf
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков (апрель)	Методические материалы «Как помочь ребенку учиться?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/uchitsya-1.pdf
8-е классы
Тема 1. Жизненные цели подростков (октябрь)	Видеоролик «Тайм-менеджмент (советы школьникам)» https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия (декабрь)	Брошюра «Самое важное о воспитании ребенка без насилия»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-vospitanii-rebenka-bez-nasiliya.pdf; брошюра «Самое важное о безопасности ребенка в школе» (стр. 3-7): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-bezopasnosti-rebenka-v-shkole.pdf
Тема 3. Осторожно: суицид (март)	Методические материалы «Как предотвратить детский суицид» (автор: Пузыревич Наталия Леонидовна): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Puzyrevich-N.L.-Dialog-Kak-predotvratit-detskij-suicid.pdf; Памятка для родителей «Советы для родителей по профилактике подросткового суицида»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Sovety-dlya-roditelej-po-profilaktike-podrostkovogo-suicida-1.pdf
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях (май)	Брошюра «Самое важное о безопасности ребенка в школе» (стр. 15-23): https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-bezopasnosti-rebenka-v-shkole.pdf
9-е классы
Тема 1. Портрет современного подростка (сентябрь)	Методические материалы «Психологический портрет современного подростка»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Psihologicheskij-portret-sovremennogo-podrostka.pdf
Тема 2. Агрессия, еѐ причины и последствия (ноябрь)	Методические материалы «Что делать, если у ребенка повышенная раздражительность»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-roditelyam-Chto-delat-esli-u-rebenka-povyshennaya-razdrazhitelnost.pdf
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять (февраль)	Брошюра «Самое важное о воспитании подростка»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2021/02/JuNISEF-Samoe-vazhnoe-o-vospitanii-podrostka.pdf
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию? (апрель)	Видеоролик «Как помочь ребенку выбрать профессию?»: https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam
10-е классы
Тема 1. Здоровье - это жизнь (сентябрь)	Методические рекомендации «Здоровый образ жизни»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Zdorovyj-obraz-zhizni.pdf
Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка (ноябрь)	Советы родителям «Первая любовь в жизни вашего ребенка»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/2_Petrova_Ju-Roditelski-j-universitet.pdf; Видеоролики «Первая любовь в жизни ребенка», «Первая влюбленность» https://roduniversitet.bspu.by/roditelyam
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек (февраль)	Советы родителям «Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Rol-semi-v-formirovanii-reproduktivnogo-zdorovya-junoshej-i-devushek-1.pdf
Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе? (апрель)	Брошюра «Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Kak-pomoch-starsheklassniku-obresti-uverennost-v-sebe.pdf
11-е классы
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении? (октябрь)	Видеоролик «Профориентация старшеклассников»; Памятка для родителей «Как ребенку выбрать профессию»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Pomoshh-v-vybore-professii.pdf
Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей? (декабрь)	Информационный релиз «Увлечение или интернет-зависимость?»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/2_Chernoshej-Kseniya_Podrostok.pdf
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни (март)	Методические материалы «Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Podgotovka-starsheklassnikov-k-budushhej-semejnoj-zhizni.pdf
Тема 4. Как помочь ребенку в период подготовки к экзаменам? (май)	Методические рекомендации «Как помочь своему ребенку в период подготовки и сдачи экзаменов»: https://roduniversitet.bspu.by/wp-content/uploads/2022/02/Kak-pomoch-svoemu-rebenku-v-period-podgotovki-i-sdachi-ekzamenov-1.pdf

свернуть

Об организации классного руководства в учреждениях общего среднего образования

развернуть

Об организации классного руководства в учреждениях общего среднего образования

Учитель, выполняющий обязанности классного руководителя класса учреждения общего среднего образования (далее – классный руководитель), назначается приказом руководителя учреждения образования из числа педагогических работников на период обучения учащихся в учреждении общего среднего образования (далее – обучающиеся).
В учреждении образования разрабатывается Положение о классном руководителе класса и утверждается руководителем учреждения образования по согласованию с профсоюзной организацией, а также приказом руководителя учреждения образования утверждаются функциональные обязанности классного руководителя.
Заместитель руководителя, отвечающий за организацию воспитательной (идеологической) работы в учреждении образования, непосредственно координирует и направляет деятельность классных руководителей, оказывает им организационную и методическую помощь, а также осуществляет контроль за качественной организацией воспитательного процесса в классе.
В своей работе классный руководитель руководствуется законодательством в сфере образования, в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Содержание воспитания в классе осуществляется в соответствии с программно-планирующей документацией воспитания, программами воспитания, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.

Классный руководитель планирует воспитательную работу с обучающимися с учетом специфики и особенностей класса на основе плана идеологической и воспитательной работы учреждения образования на учебный год. Планирование включает в себя разработку плана идеологической и воспитательной работы класса на четверть (полугодие) по направлениям воспитания обучающихся (согласно Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи).

Основные направления идеологической и воспитательной работы определены в Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь (обновляется каждые пять лет), методических рекомендациях Министерства образования Республики Беларусь по вопросам организации воспитательного процесса в учреждениях образования, размещенных на интернет-портале Министерства образования Республики Беларусь и публикуемых ежегодно в сборнике нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь.
Классный руководитель в процессе организации идеологической и воспитательной работы с обучающимися взаимодействует с педагогическими работниками, медицинскими работниками, руководителями первичных общественных объединений, другими заинтересованными, а также законными представителями несовершеннолетних.
7.Основными требованиями к работе классного руководителя являются профессиональная компетентность, личностная готовность к осуществлению идеологической и воспитательной работы, гражданственность, высокая нравственная и политическая культура, ответственность и коммуникабельность.
Организационно-воспитательная работа, проводимая классным руководителем в классе, осуществляется за пределами времени, отводимого на проведение учебных занятий в соответствии с учебными планами. Приоритетными направлениями в воспитании являются идеологическое, гражданское и патриотическое, духовно-нравственное, поликультурное, экономическое, эстетическое, экологическое, трудовое и профессиональное, семейное и гендерное, воспитание культуры безопасности жизнедеятельности, психологической культуры, культуры здорового образа жизни, культуры быта и досуга.
Классный руководитель обязан:

9.1. изучать качество воспитания в классе; индивидуально-личностные особенности каждого обучающегося с целью совершенствования воспитательного процесса, формирования коллектива и проведения индивидуальной работы с каждым обучающимся;

9.2. осуществлять организацию воспитательного процесса в классе на основе планирования воспитательной и идеологической работы, общественно полезного труда, отдыха и оздоровления обучающихся во внеучебное время и каникулярный период, с учетом требований государственной политики в сфере образования, индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

9.3. способствовать формированию сплоченного классного коллектива, основанного на принципах уважения и доброжелательного отношения к каждому обучающемуся, толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий; адаптации учащихся в учреждении образования;

9.4. проводить каждый четвертый четверг месяца день информирования для обучающихся VIII-XI классов в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» по тематике, которую определяет Министерство образования Республики Беларусь, а также информационные часы с целью формирования информационной культуры, своевременного ознакомления обучающихся с социально-экономической, общественно-политической и культурной жизнью страны по тематике, согласованной с заместителем руководителя учреждения образования, отвечающим за организацию идеологической и воспитательной работы, и утвержденной руководителем учреждения образования;

9.5. проводить классный час по запланированной тематике. По мере необходимости, но не реже одного раза в месяц рассматривать вопросы состояния дисциплины, результаты учебной деятельности обучающихся, их участия в культурной и общественной жизни класса;

9.6. осуществлять контроль за состоянием успеваемости, учебной дисциплины и посещаемости учебных занятий обучающимися, способствовать созданию условий для успешной учебной деятельности обучающихся, в том числе и обучающихся на дому, укрепления дисциплины; постоянно информировать их законных представителей об успеваемости, случаях нарушений дисциплины и пропусков учебных занятий по неуважительным причинам с целью повышения ответственности законных представителей за результаты обучения и воспитания обучающихся;

9.7. изучать особенности семейного воспитания обучающихся; выявлять обучающихся, находящихся в социально опасном положении, способствовать раннему выявлению неблагополучия; проводить работу по профилактике социального сиротства; поддержке несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

9.8. проводить работу по профилактике противоправного и зависимого поведения, образованию в области прав человека, правовой культуре обучающихся; принимать участие в реализации программ индивидуальной профилактической работы с обучающимися, комплексной реабилитации несовершеннолетних;

9.9. выявлять совместно с психологом на ранней стадии деструктивные психологические аспекты личности обучающихся, активно использовать в практической деятельности психологические знания, направленные на разрешение конфликтных ситуаций, создавать благоприятный психологический климат в детском коллективе;

9.10. способствовать созданию условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности; содействовать их вторичной занятости, экономическому воспитанию; осуществлять педагогическую поддержку профессионального самоопределения несовершеннолетних;

9.11. оказывать педагогическую поддержку органам ученического самоуправления, первичным организациям общественных объединений «Белорусская республиканская пионерская организация», «Белорусский республиканский союз молодежи», другим детским и молодежным общественным объединениям, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

9.12. развивать традиции учреждения образования, содействовать обеспечению соблюдения правил внутреннего распорядка, защиты прав и законных интересов обучающихся;

9.13. содействовать творческой, культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной деятельности обучающихся, их участию в работе объединений по интересам;

9.14. способствовать созданию в классе, учреждении образования здоровьесберегающего пространства, сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся; соблюдать установленные требования по созданию безопасных условий для здоровья и жизни обучающихся;

9.15. проводить информационно-разъяснительную работу среди обучающихся и их законных представителей по безопасному и ответственному поведению в интернете и социальных сетях;

9.16. содействовать организации питания и медицинского обслуживания обучающихся в соответствии с установленными требованиями;

9.17. повышать квалификацию и постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство.

Классный руководитель имеет право:

10.1. выбирать педагогически обоснованные формы, методы, пути и средства воспитательной деятельности в классе на основе требований государственной политики в сфере образования с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, интересов, склонностей обучающихся;

10.2. вести педагогические наблюдения за обучающимися (в том числе и во время учебных занятий, экзаменов и иных мероприятий, проводимых в учреждении образования), изучать условия семейного воспитания;

10.3. вносить на рассмотрение руководителя учреждения образования, совета учреждения образования, педагогического совета и учебно-методического объединения классных руководителей предложения по совершенствованию образовательного процесса;

10.4. вносить предложения по поощрению обучающихся и их законных представителей, а также предложения по привлечению обучающихся к дисциплинарной ответственности за нарушение устава и правил внутреннего распорядка учреждения образования;

10.5. рекомендовать кандидатуры обучающихся в органы ученического самоуправления;

10.6. участвовать в обсуждении вопросов и принятии решений, касающихся жизнедеятельности обучающихся класса;

10.7. получать со стороны руководителя, его заместителей, структурных подразделений учреждения образования организационную, методическую помощь по вопросам воспитания; участвовать в семинарах, конференциях и иных мероприятиях по вопросам идеологической, воспитательной работы и государственной молодежной политики;

10.8. участвовать в проведении конкурсов педагогических работников учреждений образования, имеющих высокие достижения в воспитательной работе.

Фактическое выполнение организационно-воспитательной работы отражается классным руководителем в классном журнале.
Классный руководитель участвует в работе учебно-методического объединения классных руководителей учреждения образования, которое создается с целью оказания методической и практической помощи в организации и проведении идеологической и воспитательной работы, повышения профессионального мастерства, обобщения и распространения эффективного опыта работы классных руководителей.

свернуть

2023

3 марта, пятница

Новая форма характеристики выпускника

подробнее...

поделиться в: